Sebuah seminar tentang pengembangan bakat doktor profesional di bidang penerbitan diadakan di Beijing untuk bersama-sama mengeksplorasi jalur baru dalam membina{0}}profesional penerbitan tingkat tinggi.
Pertemuan Pertukaran 2025 tentang Pembangunan Bersama Disiplin dan Jurusan Penerbitan diadakan di Universitas Komunikasi Tiongkok. Dalam pertemuan tersebut, seminar tentang pelatihan talenta doktor profesional di bidang penerbitan diadakan pada sore hari tanggal 29 Oktober di Pusat Akademik Universitas Komunikasi Tiongkok. Acara ini diselenggarakan bersama oleh Sekretariat Komite Pengarah Nasional Pendidikan Pascasarjana Profesional di bidang Penerbitan, Institut Penelitian Penerbitan Universitas Nanjing, dan Sekolah Penerbitan Universitas Komunikasi Tiongkok.
Para pemimpin dari Kementerian Pendidikan hadir untuk memberikan bimbingan, dan Duan Liping, Sekretaris-Jenderal Komite Pengarah Nasional untuk Pendidikan Pascasarjana Kedokteran dan Profesor di Pusat Ilmu Kesehatan Universitas Peking, serta Sun Jieyuan, anggota Komite Pengarah Nasional untuk Pendidikan Pascasarjana Pendidikan dan Presiden Guangxi Normal University, berbagi pengalaman mereka dalam pelatihan doktoral profesional. Selain itu, anggota Komite Pengarah Nasional Pendidikan Profesi Penerbitan, kepala titik otorisasi gelar doktor penerbitan, pemimpin beberapa titik otorisasi gelar master penerbitan, serta para ahli dari kelompok kerja konstruksi bersama disiplin penerbitan nasional dan profesional dari industri penerbitan menghadiri pertemuan tersebut untuk menawarkan saran untuk pelatihan mahasiswa doktoral penerbitan. Zhang Zhiqiang, Wakil Direktur Komite Pengarah Penerbitan dan Wakil Direktur Eksekutif Institut Penelitian Penerbitan Universitas Nanjing, memimpin pertemuan tersebut.
Adegan seminar tentang pelatihan talenta untuk gelar profesional penerbitan gelar doktor
Para pemimpin terkait di Kementerian Pendidikan menekankan pentingnya posisi penerbitan dalam strategi nasional dan menunjukkan bahwa Kementerian Pendidikan sangat mementingkan pelatihan talenta penerbitan. Untuk pelatihan para dokter penerbitan: Pertama, jangkar "untuk siapa membina masyarakat", mengikuti dengan cermat kebutuhan utama kemakmuran budaya nasional, integrasi media, peningkatan kapasitas komunikasi internasional, dll., mengikat secara mendalam proses pelatihan dengan kebutuhan industri, dan membangun mekanisme docking permintaan yang dinormalisasi; kedua, fokus pada "orang seperti apa yang harus dibina", memperjelas kompetensi inti yang harus dimiliki oleh dokter penerbit, dan membangun tim-pengajar tingkat tinggi yang mahir dalam penelitian akademis dan akrab dengan praktik industri; Yang ketiga adalah mendobrak "cara membina manusia", mendobrak hambatan antara universitas dan unit penerbitan, mendorong-kerja sama yang mendalam antara sekolah dan komunitas, dan membangun sistem pelatihan-penggerak dua roda antara akademis dan praktik melalui sistem tutor ganda, proyek penelitian bersama, dan skenario praktik nyata. Dia secara khusus menekankan bahwa pengembangan AI generatif mengharuskan para dokter penerbit untuk meningkatkan diri dari "sarjana fisik yang bersaing dengan AI" menjadi "ahli strategi yang mengendalikan AI" dan secara aktif beradaptasi dengan perubahan industri.
Duan Liping berbagi model pelatihan "kolaborasi medis dan pendidikan" untuk gelar profesional medis. Dia memperkenalkan bahwa pelatihan talenta medis telah membangun sistem tiga-tahap "pendidikan perguruan tinggi-pendidikan pasca-pendidikan kelulusan-pembelajaran seumur hidup", dan gelar master kedokteran klinis telah mencapai "empat sertifikat dalam satu" (sertifikat kelulusan, sertifikat gelar, sertifikat dokter berlisensi, dan sertifikat pelatihan standar penduduk); Sistem medis Universitas Peking memastikan kualitas pelatihan melalui "empat ujian dalam satu" (penilaian jangka menengah-pelatihan spesialis, penilaian tahap kedua pelatihan residensi terstandar, uji kemampuan klinis spesialis, dan pemeriksaan kualifikasi dokter yang hadir) dan "trinitas" (koordinasi pelatihan dan pelatihan, penilaian dan koordinasi sistem personalia). Ia menekankan bahwa topik studi doktoral kedokteran semuanya berasal dari masalah praktis klinis, dan hasil praktis (seperti laporan analisis kasus dan laporan penelitian) dapat digunakan sebagai dasar pengajuan gelar.
Sun Jieyuan berfokus pada pelatihan spesialis pendidikan dan dokter, berbagi dari tiga aspek: standar pelatihan, proses dan evaluasi. Dia memperkenalkan bahwa perguruan tinggi profesional pendidikan mengambil literasi politik, kepribadian moral, pengetahuan dan keterampilan, dan struktur kemampuan sebagai empat standar pelatihan utama, dan menerapkan "sistem pembelajaran fleksibel 4~7 tahun", yang memerlukan kredit yang cukup untuk memperkuat praktik melalui "sistem tiga Xi" (magang, belajar, dan magang); Kurikulum mengadopsi desain modul yang berbeda, dan kurikulum disesuaikan untuk kepemimpinan dan manajemen pendidikan, kurikulum dan pengajaran. Sistem evaluasi mencakup tiga jenis evaluasi: siswa (ideologis dan moral, kredit kursus, inspeksi praktis, dll.), tutor (proyek penelitian ilmiah, evaluasi pengajaran, tingkat bimbingan, dll.), dan unit (evaluasi yang memenuhi syarat, evaluasi berkala). Sun Jieyuan menyebutkan dikombinasikan dengan pengalaman praktis Guangxi Normal University bahwa sekolah tersebut telah meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan doktoral dengan menambahkan kondisi pendidikan nasional, memperkuat pendidikan berkualitas humanistik, membangun matriks kurikulum, dan mendorong praktik-.
Dalam sesi pertukaran dan diskusi, kepala titik otorisasi penerbitan gelar doktor dan master di seluruh negeri melakukan diskusi hangat mengenai isu-isu inti seperti konstruksi sistem kurikulum, mode pengajaran praktis, pembentukan tim tutor, dan mekanisme evaluasi kualitas. Mereka percaya bahwa gelar master di bidang penerbitan berfokus pada pengembangan kemampuan praktis penerbitan, sedangkan gelar master lebih fokus pada pengembangan kemampuan sistematis dan majemuk. Dalam hal penilaian kemampuan praktis, disarankan untuk merujuk pada pengalaman menghubungkan kualifikasi profesional medis, mempromosikan hubungan antara penerbitan dan kelulusan doktoral dan sertifikat kualifikasi penerbitan, dan memperkuat pengakuan pencapaian praktis melalui penandatanganan proyek penerbitan nyata dan mendanai partisipasi proyek.
Dalam hal pembentukan tim mentor, para ahli seperti Wan Anlun, pemimpin kelompok ahli dari Kelompok Kerja Konstruksi Disiplin Penerbitan Nasional dan dekan eksekutif Institut Penerbitan Digital di Beijing Normal University, percaya bahwa perlu untuk secara ketat memilih mentor yang memiliki keterampilan akademis dan pengalaman industri, mendorong universitas dan penerbit untuk membangun tim mentor ganda, dan menyarankan agar Kementerian Pendidikan mengoordinasikan kebijakan yang relevan dan menyerap manajer senior di industri penerbitan untuk berpartisipasi dalam bimbingan. Selain itu, topik-topik seperti penetapan biaya sekolah, perluasan mahasiswa di negara-negara barat, pembangunan basis praktik internasional, dan integrasi konsep penerbitan Marxis juga telah menjadi topik diskusi hangat, dan beberapa universitas telah melakukan upaya pengajaran khusus seperti konstruksi matriks kurikulum dan studi karya klasik yang diterbitkan.
Terakhir, Zhang Zhiqiang menekankan bahwa pelatihan dokter penerbitan perlu memperjelas tiga proposisi utama: pertama, membedakan antara akademis dan profesional, memperkuat orientasi praktis, dan fokus pada isu-isu praktis seperti pembangunan tim profesional penerbitan dan inovasi teknologi; kedua, menyatukan standar kualitas, terlepas dari tingkat universitas, perlu untuk mengambil "prestasi inovatif" sebagai persyaratan inti, menghindari "dokter air", dan memastikan kandungan emas pada gelar tersebut; Ketiga, menciptakan karakteristik masing-masing sekolah, mengandalkan sumber daya universitas sendiri, dan membentuk keunggulan pelatihan yang berbeda. Ia menekankan bahwa tujuan pelatihan dokter penerbitan adalah untuk menumbuhkan talenta-talenta terkemuka di industri penerbitan. Hanya dengan berpegang pada integrasi mendalam antara industri, pendidikan dan penelitian, memperkuat tanggung jawab mentor, dan menyoroti inovasi praktis, kita dapat menumbuhkan bakat-bakat luar biasa yang memiliki perasaan akademis dan industri, dan memberikan dukungan yang kuat untuk pembangunan kekuatan budaya.
Penyelenggaraan seminar ini telah membangun platform pertukaran dan kerja sama untuk unit pelatihan doktoral penerbitan nasional, dan unit pelatihan akan menggabungkan hasil pertemuan ini untuk lebih menyempurnakan rencana pelatihan, terus mendorong peningkatan kualitas pelatihan doktoral penerbitan, dan mengirimkan lebih banyak-talenta penerbitan tingkat tinggi dengan kemampuan dan integritas untuk membangun kekuatan budaya.